Informe elaborado en febrero de 2026 por el Instituto «Marina Vilte» de la Secretaría de Educación de CTERA.
El informe analiza los presupuestos nacionales de 2023, 2024 y 2025 por finalidad y función, y el salario docente, donde se observa el brutal ajuste aplicado al sistema educativo por el Gobierno Nacional, que ha llevado a la inversión en educación a su nivel más bajo en décadas.
En particular se destaca que la función Educación y Cultura sufrió una caída real del 47,7% entre 2023 y 2025, muy por encima del promedio del ajuste general del Estado Nacional. La inversión nacional en Educación y Cultura cayó del 1,43% del PBI en 2023 al 0,75% en 2025, alcanzando un piso histórico. A su vez, el financiamiento educativo consolidado descendió al 4% del PBI, sosteniendo una tendencia decreciente que incumple las Leyes de Financiamiento Educativo y de Educación Nacional que establecen un mínimo del 6%.
El impacto del ajuste se expresa de manera directa en las escuelas: los programas de Educación Obligatoria sufrieron una reducción real del 76,5%, mientras que la inversión en infraestructura educativa cayó un 58,5%. Esto se traduce en menos recursos para comedores escolares, becas, formación docente, conectividad, políticas socioeducativas y mantenimiento edilicio.
Durante 2025, además, quedaron más de 135 mil millones de pesos del presupuesto educativo sin ejecutar, lo que evidencia una política deliberada de vaciamiento del sistema educativo público.
Asimismo, los programas educativos nacionales (sin incluir universidades) registraron una caída real del 75,1% entre 2023 y 2025, afectando gravemente políticas de inclusión, alfabetización, infraestructura, becas y acompañamiento a las trayectorias escolares.
CTERA advierte que este ajuste no es un error técnico ni una medida transitoria, sino una decisión política que prioriza el recorte al futuro de nuestro país y promueve un modelo de mercantilización de la educación, profundizando las desigualdades sociales y condenando a millones de niñas, niños y jóvenes a una educación precarizada.
Por todo ello, CTERA exige la convocatoria a la Paritaria Nacional Docente, el urgente aumento salarial, la restitución inmediata del FONID, una nueva Ley de Financiamiento Educativo, un piso mínimo de inversión del 6% del PBI para educación, más Presupuesto para infraestructura, programas educativos, comedores y becas, y el cese del ajuste y del vaciamiento del sistema educativo público.
La educación no es un gasto: es una inversión estratégica para el desarrollo nacional. Ajustar la educación es ajustar el futuro del país.
2026- Informe CTERA Presupuesto 2025